СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ
Словосполучення — одна із синтаксичних одиниць, що складається з двох або більшої кількості повнозначних слів. Слова у словосполученні пов'язані підрядним зв'язком: одне з них головне, інші — залежать від нього.
За характером головного слова словосполучення поділяються на іменні (головне слово — іменник, прикметник, займенник або числівник: ввічливий хлопець, цікавий для всіх, кожен з нас, четвертий зліва), дієслівні (співати в хорі, загорілий на сонці, прислухаючись до порад) та прислівникові (набагато зручніше).
Словосполучення, до яких входять два самостійні слова, називаються непоширеними (гарна картина, дуже корисний, читати вголос).
Поширене словосполучення об'єднує в собі більше двох самостійних слів (гарний день золотої осені, дуже корисний для здоров'я, читати вголос казку).
Словосполучення точніше і повніше, ніж окреме слово, називає предмети, дії, ознаки. Порівняйте:
книжка — цікава книжка — дуже цікава книжка про польоти в космос;
читати — щодня читати газети.
книжка — цікава книжка — дуже цікава книжка про польоти в космос;
читати — щодня читати газети.
Словосполучення не виражає думки, не має інтонаційного оформлення. Воно, як і слово, служить матеріалом для побудови речень.
Зв'язок між словами у словосполученні виражається за змістом і граматично (зелене листя, а не, скажімо, "зеленої" листя; розв'язати задачу, а не розв'язати "задач") або тільки за змістом (наполегливо працювати). Тільки за змістом пов'язуються з головним ті залежні слова, що не мають здатності змінюватись (прислівники і дієприслівники), а також неозначена форма дієслова.
Не належать до словосполучень однорідні члени речення, сполучення самостійного і службового слова (перед концертом, проти вітру, тільки недавно), складені форми частин мови (більш, виразний, будуть розповідати), а також підмет і присудок як граматична основа речення (Діти бавляться; Фільм прекрасний).
1. Речення з аналізованим словосполученням.
2. Вказати головне і залежне слово (поставити питання).
3. Вказати спосіб поєднання залежного слова з головним.
4. Визначити вид словосполучення за головним словом.
5. Накреслити схему будови словосполучення.
І. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
І варіант
1. Укажіть рядок, у якому сполучення слів є словосполученнями:
а) захоплююся літературою, малювати фарбами, книги і зошити, добре відомий;
б) улюблне заняття, свіжі овочі, попри негаразди, він допоміг;
в) нехай слухає, утричі вищий, підметена підлога, згадати про зустріч;
г) зелена трава, запропонувати співпрацю, влучно підмітити, учнівський зошит;
ґ) едельвейси захоплюють, попросити про допомогу, за вікном, щиро дякувати.
2. Завершіть подане твердження.
Складним словосполученням називається...
а) поєднання незалежних одне від одного слів за допомогою сполучників;
б) поєднання повнозначних частин мови і неповнозначних;
в) поєднання більше двох повнозначних слів;
г) поєднання двох слів;
ґ) сполучення, що є складеними формами слів.
3.Завершіть подане твердження.
Прислівниковим називається словосполучення, в якому…
а) залежне слово є іменником;
б) головне слово є дієприкметником;
в) головне слово є іменною частиною мови;
г) іменник стоїть перед іншими словами;
ґ) головне слово є прислівником.
4. Визначте рядок, у якому всі словосполучення відносяться до одного типу зв’язку між головним і залежним словом:
а) виконати завдання, широкий степ, спати допізна, уважний учень;
б) сидіти за столом, облік активів, перший у ряду, кришталева ваза;
в) подякувати за привітання, погодити разом, викуваний із чавуну, діставши з полиці;
г) клацати зубами, розкішне волосся, масивне підґрунтя, одягатися швидко;
ґ) буркотіти під ніс, пригода на ковзанці, металевий стержень, долучитися до справи.
5. Укажіть рядок, в якому всі словосполучення є дієслівними:
а) наказ відступати, приготуватися до від’їзду, надрукувати статтю, повернутися вчасно;
б) приємно згадати, виконати вчасно, подякувавши матері, надіслано поштою;
в) запропонувавши допомогу, прагнучи визнання, бажання допомогти, античний вислів;
г) почервонілий від морозу, заходитися прибирати, визнати справедливим, блідий від жаху;
ґ) поновити знання, оприлюднити рішення, рішення про допомогу, дуже дотепно.
6. Визначте рядок, в якому всі словосполучення побудовані правильно:
а) цікаві заходи, завдання з біології, ходити лісом, опанувати мову;
б) по вашому проханню, пропустити через хворобу, дякувати вам, піти за лікарем;
в) говорити на українській мові, відкрити вікно, підписка газет, здати екзамени;
г) приймати участь, відповісти вірно, слідуючий раз, записати адрес;
ґ) писати по правилам, працювати круглодобово, порадитися зі старшими, сподіватися на розуміння.
ІІ. Тестові завдання з вибором кількох правильних відповідей
1. Укажіть рядки, в яких правильно визначені ознаки словосполучення:
а) словосполучення є самостійною одиницею спілкування;
б) словосполучення вживається для називання предметів, їхніх ознак, дій;
в) словосполучення є будівельним матеріалом для речення;
г) словосполучення є будівельним матеріалом для тексту;
ґ) слова у словосполученні пов’язані за змістом;
д) словосполучення має інтонаційну завершеність.
2. Укажіть рядки, в яких поєднання слів не становлять словосполучення:
а) осінній краєвид, хімія і біологія, красою зачарований;
б) захоплюватися природою, мальовнича картина, хтось із нас;
в) охоплений радістю, безмежно щасливий, сто етюдів;
г) подякувати гідові, оволодіти вміннями, багато людей;
ґ) едельвейс і рута, мама радіє, через каміння;
д) бити байдики, ревма ревіти, тверда група.
3.Визначте рядки із словосполученнями, однаковими за морфологічним вираженням головного слова:
а) трудитися без утоми, засліплений сонцем, шум річки;
б) по-юнацьки щирий, душа хлібороба, заведено до класу;
в) щось рідне, почуття гідності, місити тісто;
г) більше року, вище гір, недалеко від галявини;
ґ) вчора вранці, назад у минуле, сьогодні опівночі;
д) знизу вверх, незвично важко, навіки разом.
2. Укажіть рядки, в яких поєднання слів не становлять словосполучення:
а) осінній краєвид, хімія і біологія, красою зачарований;
б) захоплюватися природою, мальовнича картина, хтось із нас;
в) охоплений радістю, безмежно щасливий, сто етюдів;
г) подякувати гідові, оволодіти вміннями, багато людей;
ґ) едельвейс і рута, мама радіє, через каміння;
д) бити байдики, ревма ревіти, тверда група.
3.Визначте рядки із словосполученнями, однаковими за морфологічним вираженням головного слова:
а) трудитися без утоми, засліплений сонцем, шум річки;
б) по-юнацьки щирий, душа хлібороба, заведено до класу;
в) щось рідне, почуття гідності, місити тісто;
г) більше року, вище гір, недалеко від галявини;
ґ) вчора вранці, назад у минуле, сьогодні опівночі;
д) знизу вверх, незвично важко, навіки разом.
ІІІ. Тестові завдання на встановлення відповідності
До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою
1. Установіть відповідність між словосполученням та його характеристикою.
| 1) Довго простояти на морозі; 2) військове звання; 3) муляти очі; 4) дуби проростали; 5) прибирати в кімнаті. | А) Фразеологізм; Б) головне слово стоїть перед залежним; В) головне слово стоїть після залежного; Г) поширене словосполучення; Ґ) граматична основа; Д) поєднання слів сурядним зв’язком. |
2. Установіть відповідність між словосполученнями та їх видом за морфологічним вираженням головного слова.
| 1) Засміявся весело; 2) набагато менше; 3) дехто з товариства; 4) мокрий від роси; 5) житній колосок. | А) Іменникові; Б) дієслівні; В) прикметникові; Г) числівникові; Ґ) прислівникові; Д) займенникові. |
3. Установіть відповідність між словосполученням та його характеристикою.
| 1) Старт космічної ракети; 2) віч-на-віч з романтикою; 3) титанічна постать; 4) жити вкупі; 5) троє нас. | А) Просте, керування, числівникове; Б) просте, узгодження, іменникове; В) складне, керування, узгодження, іменникове; Г) складне, прилягання, прислівникове; Ґ) просте, керування, прислівникове; Д) просте, прилягання, дієслівне. |
Словосполучення
І. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
ІІ варіант
1. Укажіть рядок, у якому всі словосполучення однакові за будовою:
а) показувати по телевізору, новини кіно, довго читати книгу, поспішати на виставу;
б) милуватися весняним садом, забути про втому, знайти у шафі, зібратись за хвилину;
в) перевірені мною відомості, зупинка на вимогу, ліки проти застуди, покласти в портфель;
г) заспівати нову пісню, приміряючи сіре пальто, працювавши понад норму, підійти до свого під’їзду;
ґ) моя перша вчителька, усім відомий факт, дуже привітна людина, колись написані рядки.
2. Визначте рядок словосполучень, в яких головні слова стоять перед залежними:
а) солодкі яблука, молоді дерева, молодший за брата, будь-хто з вас;
б) вивчити напам’ять, залишивши спогади, охайніший за інших, жвавий і веселий;
в) дозволити розпочати, піти до парку, обережно поклав, новіший від решти;
г) захоплений казкою, вірити в диво, схожий на батька, відомий усім;
ґ) зоряне небо, рум’яні щічки, тричі повторити, звеселити піснею.
3. Завершіть подане твердження.
Іменним називається словосполучення, в якому…
а) залежне слово є іменником;
б) головне слово є дієприкметником;
в) головне слово є іменною частиною мови;
г) іменник стоїть перед іншими словами;
ґ) головне слово є прислівником.
4. Визначте рядок, у якому всі словосполучення відносяться до одного типу зв’язку між головним і залежним словом:
а) цікаве завдання, рідний край, слухати уважно, особливий день;
б) відпочивати після обіду, обіцянка мами, другий від мене, дощ і сніг;
в) погодити з батьками, відчинити двері, скосивши луг, слухатиму уважно;
г) ревма ревіти, розкішний одяг, відкрита душа, одягатися швидко;
ґ) гарячий чай, пригода на узліссі, писати як-небудь, дехто з присутніх.
5.У якому рядку усі словосполучення є прислівниковими?
а) Старанно малювати, красується вгорі, замислитись над книгою, ухопивши кільце;
б) задивлений на небо, борсатись у воді, купити вчора, шапка набакир;
в) складена форма, катастрофічно мало, запущений у небо, стиха говорити;
г) вельми ненадійно, занадто мало, дуже повільно, повільніше від мене;
ґ) вулиця ліворуч, зробити поспіхом, піклуватися про менших, будинок навпроти.
6. Визначте рядок, в якому всі словосполучення побудовані правильно:
а) сильний дощ, о восьмій годині, ходити лісами, важливі міроприємства;
б) сподіватися на розуміння, план заходів, брати участь, зітерти з дошки;
в) спілкуаватися на рідній мові, приймати участь, підписка газет, здати екзамени;
г) відкрити вікно, відійти у небуття, слідуючий раз, записати адрес;
ґ) урок по плану, перевірити вчасно, дякувати вам, піти за водою.
ІІ. Тестові завдання з вибором кількох правильних відповідей
1. Визначте правильні твердження:
а) непоширені словосполучення утворені поєднанням двох повнозначних слів;
б) керування − це тип зв’язку між словами, що поєднані за допомогою сполучників;
в) головне слово у словосполученні може виражатися будь-якою частиною мови;
г) узгодження – це тип зв’язку між словами, при якому залежне слово вживається в тому самому роді, числі й відмінку, що й головне;
ґ) прилягання − це тип зв’язку між словами, при якому залежне слово є змінним;
д) залежне слово у словосполученні не може стояти перед або після головного.
2. Визначте рядки із словосполученнями, в яких залежні слова стоять перед головними:
а) дуже суттєво, приємно згадати, щедро нагороджений;
б) хвалитися успіхами, золота нива, вірний товариш;
в) завітати до сусіда, радіти з перемоги, цікавіший від усіх;
г) третій урок, дзвінко сміятися, надзвичайно красиво;
ґ) моє завдання, щедро пригостити, достатньо насичений;
д) грамотно написано, промовити на вухо, галасливіший від інших.
3.Визначте іменні (займенникові) словосполучення за морфологічним вираженням головного слова:
а) манера поведінки, наші негаразди, моє село;
б) ми з учителькою, дехто з інженерів, кожен з вас;
в) дещо з фактів, ніякий серед родичів, щось загадкове;
г) вірний слову, усіляке начиння, ця вуличка;
ґ) один з кращих, дехто з сучасників, вся родина;
д) я з подругою, хтось із семи, кожна із сімейства.
ІІІ. Тестові завдання на встановлення відповідності
До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою
1. Установіть відповідність між словосполученням та його характеристикою.
| 1) Брат і сестра; 2) дамоклів меч; 3) осінь прилинула; 4) щасливий випадок; 5) люблю музику. | А) Фразеологізм; Б) головне слово стоїть перед залежним; В) головне слово стоїть після залежного; Г) поширене словосполучення; Ґ) граматична основа; Д) поєднання слів сурядним зв’язком. |
2. Установіть відповідність між словосполученнями та їх видом за морфологічним вираженням головного слова.
| 1) Хтось із нас; 2) золотокоса осінь; 3) слухаю уважно; 4) червоний від сорому; 5) троє з шести. | А) Іменникові; Б) дієслівні; В) прикметникові; Г) числівникові; Ґ) прислівникові; Д) займенникові. |
3. Установіть відповідність між словосполученням та його характеристикою.
| 1) Надія на краще; 2) міцно забити дошку; 3) квіти шани ветеранам; 4) радий зустрічі; 5) поновлюваний щодня. | А) Просте, керування, прикметникове; Б) складне, керування, іменникове; В) просте, прилягання, дієслівне; Г) просте, керування, іменникове, Ґ) просте, узгодження, займенникове; Д) складне, керування, прилягання, дієслівне. |
Відповіді
І варіант
І. 1.г, 2.в, 3.ґ, 4.в, 5.б, 6.б.
ІІ. 1.б, в, ґ; 2.а, ґ, д; 3. г, ґ, д.
ІІІ.1)1.Г, 2.В, 3.А, 4.Ґ, 5.Б. 2)1.Б, 2.Ґ, 3.Д, 4.В, 5.А. 3)1.В, 2.Ґ, 3.Б, 4.Д, 5.А.
І. 1.г, 2.в, 3.ґ, 4.в, 5.б, 6.б.
ІІ. 1.б, в, ґ; 2.а, ґ, д; 3. г, ґ, д.
ІІІ.1)1.Г, 2.В, 3.А, 4.Ґ, 5.Б. 2)1.Б, 2.Ґ, 3.Д, 4.В, 5.А. 3)1.В, 2.Ґ, 3.Б, 4.Д, 5.А.
ІІ варіант
І. 1.ґ, 2.ґ, 3.в, 4.в, 5.г, 6.б.
ІІ. 1.ба, г, д; 2.а, г, ґ; 3. б, в, д.
ІІІ.1)1.Д, 2.А, 3. Ґ, 4.В, 5.Б. 2)1.Д, 2.А, 3.Б, 4.В, 5.Г. 3)1.Г, 2.Д, 3.Б, 4.А, 5.В.
І. 1.ґ, 2.ґ, 3.в, 4.в, 5.г, 6.б.
ІІ. 1.ба, г, д; 2.а, г, ґ; 3. б, в, д.
ІІІ.1)1.Д, 2.А, 3. Ґ, 4.В, 5.Б. 2)1.Д, 2.А, 3.Б, 4.В, 5.Г. 3)1.Г, 2.Д, 3.Б, 4.А, 5.В.
РЕЧЕННЯ
Речення — синтаксична одиниця, що виражає думку про реальні, бажані, можливі явища дійсності, відзначається смисловою та інтонаційною завершеністю. Характерною особливістю речення є наявність у ньому граматичної основи — одного або двох головних членів.
Речення класифікується за різними ознаками.
1. За метою вживання речення бувають:
1. Розповідні: Цього року сніг випав аж наприкінці грудня;
2. Питальні: Чому ми так бездумно тягнемося до чужого? (Із газети).
3. Спонукальні: Сміливо ж, браття, до праці ставайте!(Грінченко).
2. За емоційністю висловлювання:
1. Неокличні: Мені дуже подобається рання осінь.
2. Окличні: Яка чудова пора – рання осінь!
3. За кількістю граматичних основ:
1. Прості (з однією граматичною основою): Прийшла тепла осінь (Із журналу).
2. Складні (Із двома або більшою кількістю граматичних основ): Цідять морок маленькі вікна, хмуряться вогкі кутки, гнітить низька стеля, і плаче зажурене серце (Коцюбинський).
4. За характером граматичної основи:
1. Двоскладні (з підметом і присудком): Максим здивовано зупинився (В. Кучер).
2. Односкладні (з одним головним членом): Літо. Світає вже о третій годині.
5. За наявністю другорядних членів:
1. Непоширені (без другорядних членів): Шумлять доші. Вечір. Гримить.
2. Поширені (із другорядними членами): Ідуть холодні дощі. Зимовий вечір. На заході безперестанно гримить.
